Actividades 6.º NOVIEMBRE: STAR WARS 7

 Queridos alumnitos y alumnitas de 6.º, ¡comenzamos!

1.º) Rutina para iniciar nuestra clase de música.
 "Vamos ya, vamos ya, vamos a empezar,
música, música, música a tocar".

2.º) John Williams

3.º) Toca Star Wars

Actividades 5.º NOVIEMBRE: Días lluviosos.

Queridos alumnitos y alumnitas de 5.º, ¡comenzamos!

1.º) Rutina para iniciar nuestra clase de música. Enséñale al profe la rutina, recuerda parar al final para decir los nombres de todos/as a tempo.

 "Vamos ya, vamos ya, vamos a empezar,
música, música, música a tocar".

2.º) Juego de preguntas. Cada alumno/a en su pizarra tiene que anotar la respuesta a las preguntas que aparecen aquí abajo. Recuerda que solo tienes 30 segundos para contestar. Hay tres niveles de preguntas ¿conseguirás acertar todos los niveles? 

3.º) Musicograma. Singing in the rain.

Primero vamos a ver el vídeo de la película para entender bien la música.

Ahora vamos a hacer el musicograma de diferentes maneras.

1.) Vamos a ensayar los ritmos con palmas y a hacer los gestos al son de la música.

2.) Cuando nos salga bien vamos a hacer todos los ritmos con claves. Para la parte de los gestos puedes imaginarte que las claves son el mango del paraguas. 

Actividades 5.º NOVIEMBRE: Agua III

Queridos alumnitos y alumnitas de 5.º, ¡comenzamos!

1.º) Rutina para iniciar nuestra clase de música.
 "Vamos ya, vamos ya, vamos a empezar,
música, música, música a tocar".

2.º) Notas Agua. Por código de figuras, deben situar en un pentagrama las notas de la manera correcta.

1) Arcoíris, nube, nube, botella = do, re, re, sol.

3.º) Escribe las notas del pentagrama

4.º) Creamos una obra maestra: ¡Agua! Primero probamos a tocar todos la melodía en xilófonos. Después probamos con el acompañamiento. Juntamos melodía y acompañamiento. Recordamos  lo que hicimos la semana anterior, añadimos una introducción "acuática" (palos de lluvia, platos, crótalos) y... nuestra obra maestra quedará así:

    1.º) Introducción.

    2.º) Todos/as cantamos agua.

    3.º) Unos cuantos dicen dónde hay agua.

    4.º) Todos/as cantamos agua.

    5.º) Entra acompañamiento de xilófonos.

    6.º) Entra melodía de xilófonos.

    7.º) Todos/as cantamos agua, con melodía y acompañamiento de xilófonos.